美国一流大学校长访谈录丨中国驻芝加哥总领事馆调研系列
编者按：2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》。在提升一流人才培养与创新能力方面，《中国教育现代化2035》指出，要分类建设一批世界一流高等学校，建立完善的高等学校分类发展政策体系，引导高等学校科学定位、特色发展。在推进高等教育内涵发展方面，《实施方案》指出，要加快“双一流”建设，建设一流本科教育，提升研究生教育水平，完善高等教育质量标准和监测评价体系，提升高等学校科学研究与创新服务能力等。
在这一新征程中，中外一流高校互学互鉴具有重要的意义。为此，中国驻芝加哥总领事馆与我刊共同组稿、合作开展“美国一流大学校长访谈录”，内容涵盖“双一流”建设、一流本科教育、创新创业教育、质量标准和评价以及国际化战略等多个议题，以为我国教育现代化建设提供中美高校对话的平台。
此次访谈的对象是圣路易斯华盛顿大学校长马克·莱顿。圣路易斯华盛顿大学以严谨求实的治学理念和独树一帜的科研创新力量享誉世界，在《美国新闻与世界报道》2019年全美大学排名位列第19。学校师生来自100多个国家，2018年全日制在校学生1.5万人，本科生和研究生各占约50%申请美国圣路易斯华盛顿大学硕士要求，国际学生3417人，中国留学生约2000人。学校生师比为8:1。圣路易斯华盛顿大学由艺术与科学学院、法学院、奥林商学院、麦凯尔维工程学院、布朗社会工作学院、福克斯设计与视觉艺术学院和医学院组成。其中，医学院与布朗社会工作学院在全美大学专业排名中独领风骚。近年来医学院在全美医学类专业排名中稳居前三，其职业康复治疗专业全美排名第一。此外，福克斯设计与视觉艺术学院、法学院、奥林商学院以及生物医学工程专业和癌症研究等也在全美同类院系或专业中享有盛誉。
华大的一流即学生和教职员工的一流
首先，非常感谢您接受我们的专访。请您先为我们的读者简单介绍一下美国圣路易斯华盛顿大学。
马克·莱顿：美国圣路易斯华盛顿大学（以下简称华大）成立于1853年，是一所坐落于美国密苏里州圣路易斯市的中等规模的私立研究型大学。学校毗连美国最大的城市公园——森林公园（ Park）。1904年，万国博览会就在森林公园举办，同年的夏季奥运会是在我校举办的。
华大受捐赠的规模达到80亿美元，每年的预算超过30亿美元，因此学校拥有充足的资产支持着我们完成教育和科研任务。医学院是全美最强的医学院之一，年度科研经费超过5亿美元。医学院还是美国国家健康研究院竞争性科研基金的第四大接收单位，其主要研究领域有：阿尔茨海默症和其他神经退化性疾病、诊断性影像学、癌症、心血管疾病和糖尿病。我校的阿尔文·斯特曼癌症中心（The Alvin J. ）是国家级癌症研究机构，又被称为“综合性癌症中心”，治疗新患者人数全美排名第三。
华大的本科生教育吸引了全美乃至全球最优秀的学生，包括中国学生。我校学生的学术能力是最具竞争力的。在学校，学生们不仅从事学术活动，还通过理查德·格普哈特公民与社区参与学院（ for Civic and ）组织的活动融入圣路易斯社区。目前，学校约有400个学生团体，它们为学生提供了各种发展领导力及个人兴趣的机会。
作为世界一流大学，可否和我们分享一下学校在保持世界一流大学地位方面所采取的战略和措施？
马克·莱顿：建设一所一流的大学，关键是聚焦于“人”——学生、教师和员工。吸引到了最优秀的学生，就更容易招聘到最优秀的教师。正是这些教师引领着学校各学科的发展。为了招收到最好的学生，学校要能够为经济不宽裕家庭的学生提供资助。我校就通过集中筹资建立了本科生和研究生阶段的更为完善的资助项目，其中受到普遍关注的是2005年建立的麦道国际学者学院（ ）。麦道国际学者学院与全球34所一流的研究型高校开展合作，从这些学校进入硕士和博士阶段的申请者中选拔人才，很多麦道学者都来自中国合作院校。我们为麦道学者提供学费、生活补贴和每年一次往返来源国的机票。麦道国际学者学院收到了超过7000万美元的捐赠。
为教师提供强大的支持也至关重要。世界一流大学须为其教师提供具有竞争力的薪酬，并为由其引领的学科发展提供有力支持。在过去的24年间，超过300名教授收到了捐助者的资助，其中有6亿美元的新捐赠。
为最优质的教育和科研提供世界一流的设施也是很重要的。我校在过去24年新建了50多座建筑，为学校的各项活动提供更高质量、更充足的空间。丹弗斯校区容纳了除医学院以外的所有学院，被认为是美国最美丽的校园之一。美丽的校园也是成功吸引最优秀学生和教职员工的原因之一。
在讨论世界一流大学时，学校员工的重要性往往被忽视，然而杰出的学生和教师需要有相当水平的学校员工来与其进行匹配。在我校，有一批有才华、敬业的、有创造力的员工为学校发展奉献，这是非常幸运的。
一流大学发展要聚焦重点和特色学科建设
华大在工程和应用科学、医学、艺术、建筑、商学等专业领域名列前茅。可否谈一下在学科建设中，最重要的因素是什么？
马克·莱顿：卓越的大学不一定要无所不包，“聚焦”很重要。我校是一所中等规模的大学，在综合性方面甚至无法与一些大规模的公立研究型高校相比。我们努力聚焦于质量和影响力，而不是让自己成为规模最大的大学。举例来说，我们通过建设世界级的设备、扩大教师规模、吸引捐赠来提升工程和应用科学研究的水平，这些努力得到了成效。近期，工程专业的校友詹姆斯·麦凯尔维（James M. , Jr.）为学校捐赠了一大笔款项，用以为计算机科学和计算机工程专业建造新的建筑物。同时，他还为学校师生以及创新项目捐赠了更多的资金。为感谢他的慷慨，工程与应用科学学院已以他的名字命名。
我校的布朗社会工作学院也是美国排名最高的社会工作学院之一。美国其他的一流私立研究型大学都没有社会工作学院，因此布朗社会工作学院让我校更加具有区别于其他院校的独特性。要成为好的大学，学校就要提供独特的、有重要意义的专业。为充实课程体系QS100名校留学，布朗社会工作学院近期新增了一个高水平公共健康领域的专业，成为该学院社会政策领域的第三个专业，这让我校从一流研究型大学中脱颖而出。我校福克斯设计与视觉艺术学院的艺术与建筑专业等专业建设也让学校在研究型大学群体中更加突出。
通常情况下，建设世界一流专业的关键在于世界一流的教师和学生。也正是由此，我校十分重视以教师为对象的资助工作。有了充足的资金，才能为教师提供具有竞争力的薪酬和学术兴趣资助。
支持本科生参与科研是华大的重要传统
作为一所研究型大学，请谈一谈华大的本科教育。您认为本科教育扮演着怎样的角色？它的定位和作用是哪些？华大本科教育的特色是哪些？可否谈论一下贵校本科生科研办公室的职能？
马克·莱顿：研究型大学常常因本科教育方面的不足而受到批评。在招聘教师时，华大一直以来选择的人才既是优秀的教育者，又是创新各学科知识的引领者。学校在提升本科生在教室、研讨室、实验室内外的体验方面投入大量资源。本科一二年级的学生住在学校公寓区。那里不仅环境优美，而且有许多有组织的活动。这些活动是由与其家人一起住在学校公寓的教师组织的。一些教师还为住在公寓的学生提供学术咨询。
作为一所研究型大学，我们鼓励所有学生参与科研，与教师、研究生和博士后研究人员一起紧密合作。本科生是极富能力的，他们能快速学到其他人已掌握的知识。在华大就读，本科生能够参与科研，尝试创造其他人想要学习和应用的新知识。本科生科研办公室为本科生科研项目提供专门支持，其中医学院的本科生科研项目是最受华大学生欢迎的。
可否谈一谈贵校如何鼓励教授将精力用于本科生的教学？学校是如何平衡教授的教学和研究工作的？
马克·莱顿：教师会定期接受评价，评价结果影响其晋升和薪酬。华大的教师绩效评价内容包括教师对教学、科研和社会服务的贡献。本科阶段和研究生阶段的突出教学贡献将会受到专门奖励。华大鼓励学生通过科研与教师接触，这样，学生就能了解各自领域的学术带头人，进而让这些学术带头人成为学生们的导师。在华大，学生能够接触到教师是一项重要的传统。
高水平跨学科的科研吸引最优秀的人才
贵校有24名诺贝尔奖获得者，并吸引了大量高学术水平的教师，能否介绍一下贵校在吸引人才执教方面的经验。
马克·莱顿：高质量、高水平的学科专业和科研项目吸引着最优秀的学生和教师。应对全球重大议题和挑战，需要协同的、跨学科的团队去推进。华大以其跨学科合作为豪，并积极鼓励跨学科的科研合作。这种跨学科合作多由学校的学院、院系和各个中心组织。这些机构，特别是一些研究中心，他们已形成有关工作机制，把相关院系的教授组织起来进行跨学科合作。事实上，任何院系的教授都可以与其他院系的教授进行跨学科的合作。比如，能源、环境与可持续发展国际研究中心致力于研究社会所需的、可负担成本的、对环境没有负面影响的能源供给。理解环境变化的影响和应对其后果应该做哪些事情，也是该中心的工作之一。这个中心就是跨学科合作的一个很好例子。在医学领域，华大还有一些重要的项目，如华大引领着个性化医学的发展。这一领域的领先，正是基于华大强大的基因学、基因组学、免疫学等领域的合作研究。促进人类健康是华大科研的关键和优先方向。
师生创新创业激发高校与社会的活力
华大致力于创新创业教育，请谈谈贵校开展创新创业教育的初衷？
马克·莱顿：美国是创新与创业方面的全球领导者之一。研究型大学长期以来在应用新知识服务人类方面扮演重要角色。很多时候，创新和创业这两个词是与科学、工程和生物医学研究相联系的。但事实上，每个学科的创新和创业都很重要。因此，华大鼓励所有师生创新创业，这也体现在了华大的课程中。科研成果的商业转化是使经济保持强劲和竞争力的关键，华大一直都很重视激发这种活力：华大是圣路易斯市的创新中心——科尔泰克斯创新社区（ ）发展的重要参与者。科尔泰克斯创新社区内有100多家初创公司，创造了5000多个新的就业机会，其中很多家公司正是源于科学、工程和医学研究的进步。圣路易斯市的强大得益于这些新发展。同样，如果大学所处的区域更强大，大学也会更强大。这是支持创新创业最有力的原因。
请问，学校是如何扶植创业教育，加强创业人才培养的？贵校开展创业教育有哪些优势？
马克·莱顿：华大在全校范围内开展创新创业教育。重要的创新创业项目由跨学科的创新中心——斯堪达拉瑞斯中心（ ）实施，并向全校开放。奥林商学院、麦凯尔维工程学院和医学院则为其学生提供涉足初创企业相关职业的服务。这些服务包括提供在初创企业实习或者成立新公司的机会。成功创立新的企业需要很多不同领域的人才，华大学生对这些机会都非常感兴趣。
国际合作应对全球挑战是华大国际化目标
请您简要为我们介绍一下华大的国际化战略？
马克·莱顿：华大希望成为教育和科研方面的全球领导者。华大的教师来自不同国家：大约30%出生在美国之外的国家。同样，一百多年来，华大招收了来自各个国家有才华的学生。当美国学生能从国际学生那里学习其他国家的文化、传统、政府结构、历史以及其面临的挑战时，针对美国公民的教育才会做得更好。当教师在应对全球挑战，特别是那些不能由一所大学、一个国家单独解决的问题时，国际合作对于充分发挥他们的潜能尤为重要。气候变化和公共健康问题正是需要国际合作来应对的全球挑战的两个典型例子。华大通过师生及其同国际伙伴的合作，在应对这些挑战方面力争站在最前列。为了给教育与科研两方强大且高效的合作创造条件，过去的二十几年中，华大积极与全球一流的科研机构发展实质性的合作伙伴关系。
在高等教育国际化方面，贵校有什么经验可以与我们分享？
马克·莱顿：华大吸引了其他国家有才华的学生的关注。对于学生而言，一个主要的困难是在华大就读的费用非常高。因此，学校目前面临的一个挑战是扩大学生的资助来源，使得最好的学生都能够被录取，无论其经济状况如何。对于每一个被录取的博士生，华大提供学费和生活补贴，但本科生和硕士研究生还需要更多的资助。
另外，作为美国高校我们要竭尽所能为国际学生提供一个备受欢迎、极具吸引力、安全可靠的学习和生活环境。同时，我们还要尽其所能创造一个良好的外部环境，让美国社会了解到国际学生对美国的重要价值和作用，让走出象牙塔的学生依然能感受和在学校一样的氛围。
您如何看待学校与中国的交流合作和未来的计划？
马克·莱顿：我校与中国有着强有力的合作关系。很多有才华的中国学生目前就读于我校，更多的已经毕业。我们很多校友在中国生活和工作，不断提升着学校在中国的影响力。比如，上海已有超过1000名华大毕业生，他们是中国发展的优秀助推者，同时他们也协助学校吸引更多的中国学生来华大留学。华大还与中国一流的高校开展教育与科研合作，并致力于今后持续加强和扩大与中国院校的合作。
麦道国际学者学院是面向未来的国际项目
贵校麦道国际学者学院是学校国际化战略的重要组成部分。可否与读者分享一下这个学院对贵校的学生、教职员工、院系、学校乃至世界意味着什么？
马克·莱顿：设立麦道国际学者学院是华大国际化方面最重要的举措。麦道国际学者学院成立于2005年，为教育和科研的国际合作搭建平台、创造条件。来自全球的34所伙伴高校与麦道国际学者学院开展合作，包括中国的北京大学、清华大学、中国农业大学、复旦大学、西安交通大学。每个人口众多的大洲都至少有一所麦道国际学者学院的伙伴高校，这使得他们有可能为真正的全球性挑战而合作。
麦道国际学者学院最主要的项目是“麦道学者计划”（ ）。至少75%的麦道学者是来自34所伙伴大学的毕业生。正如我前面提到的，华大对麦道学者的资助力度很大。这些资助不仅针对博士生，还涉及法律、商业、艺术、建筑、医学和社会工作专业的硕士生。麦道学者可以在华大提供的任何一个硕士和博士专业就读。因此，华大七个学院都与麦道国际学者学院息息相关。25% 以上的麦道学者是美国公民，他们的教育计划中包含了在34所伙伴高校学习一段时间。麦道学者的学术经历是独一无二的，他们体验着一种新的研究生培养模式。麦道学者除了将大部分时间用于攻读学位外，还会有其他的共同经历，包括社交的、文化的、学识的，以及为他们今后在政府、商业、学术和其他领域从事领导工作做准备。麦道学者至少会参加两次集体旅行，一次去美国的金融和文化中心纽约，一次去首都华盛顿。在这些旅行中，麦道学者们共同学习，加深彼此间的了解。学院此举的目的是在麦道学者间形成联系与合作的网络，为未来成为全球领袖做好准备，因为未来的挑战可能会需要麦道学者合作来应对。为此，麦道学者也是终身的麦道学者，学院会将学生与往届校友联系起来。
34所伙伴大学还共同致力于教育和科研合作。目前合作开展的研究主题有四个：能源、环境与可持续发展，公共健康，全球人口老龄化，与为不断增长的全球人口提供食物和清洁水相关的研究。一个很好的教育合作例子是我校与复旦大学的合作办学。在上海复旦大学的校园里为学生们授予华盛顿大学高层管理人员工商管理硕士（EMBA）学位，该项目的最后几周课程在华盛顿大学完成。在这一成功合作的框架内，我们已颁发1000多个工商管理硕士学位。在科研方面，麦道国际学者学院任命学校的顶尖教授为“大使”，每一位“大使”服务一所麦道学院的伙伴院校。比如麦凯尔维工程学院的盖·葛宁（Guy Genin）教授是西安交通大学的“大使”。“大使”有责任推动两所院校之间的学术合作，包括两校师生的交换项目、合作科研项目。除此之外申请美国圣路易斯华盛顿大学硕士要求，美国圣路易斯华盛顿大学校长马克·莱顿：建立全球网络 支持跨学科合作 服务师生发展，多所伙伴学校的共同合作也是有可能的。事实上，科研的开展正需要这样的多方合作。比如麦道国际学者学院2007年启动的全球能源和环境合作伙伴项目。
可以说，麦道国际学者学院为麦道学者们搭建了一个独一无二的、与世界各领域领导者接触并相互学习、取长补短的网络平台。同时，学院还为以应对全球重大挑战为目标的教育和科研合作提供各方面支持，其目的是持续助力于建设一个更好的世界。
马克·莱顿
圣路易斯华盛顿大学第14任校长。莱顿校长在完成其校长职责和使命的同时，更多致力于学校的发展规划和国际合作。担任校长24年来，学校在人才培养、校园环境、资源开发、课程建设、国际声誉等方面取得了长足的进步。莱顿校长长期以来重视对华关系，积极参与中美人文交流，在增进圣路易斯华盛顿大学与中国高校合作交流等方面发挥了重要作用。2002年，山东大学授予莱顿校长“荣誉教授”称号。2010年，复旦大学授予莱顿校长“名誉博士”称号。在他的推动下，圣路易华盛顿大学积极参与“一带一路”建设，是最早加入新丝绸之路大学联盟（该联盟由西安交通大学于2015年发起成立）的美国高校之一。
莱顿校长1969年毕业于佛罗里达州立大学化学系，取得学士学位；1972年毕业于加州理工学院，取得博士学位；1983年获西佛罗里达州大学荣誉博士；2007年获佛罗里达州立大学荣誉博士；1992年获加州理工学院杰出校友荣誉。1972年博士毕业后在麻省理工学院担任化学系助理教授，1976年任副教授，1977年任教授，1987-1990年任化学系系主任，1990-1995年任教务长。1995年至今任圣路易斯华盛顿大学校长。
美国伊利诺理工大学留学条件，为何美国伊利诺伊大学香槟分校在国内名声这么高？
伊利诺伊州拥有150多所学院和大学，其中包括美国的一些顶尖学校。丰富的教育选择吸引了大量学生，增加了该州拥有学士学位的25岁以上居民的数量。从2010年起，该州的受教育程度稳步提升，达到51%以上，该州的高等教育完成率也很高。
接下来，就让我们一起来看看伊利诺伊州最好大学Top10吧！
No.10
Lewis
路易斯大学位于芝加哥郊区，目前招收了大约6,500名本科生和研究生。虽然它是一所罗马天主教机构，但该大学欢迎来自各种背景和信仰的学习者，该校的国际学生来自世界各地约50个国家，有色人种学生占学生总数的30%以上。
该大学的本科课程向学生介绍航空管理、牙齿健康、人力资源管理和法律哲学等科目。研究生可以深化在计算机科学、组织领导和临床心理健康咨询等领域的学习，还有超过20个完全在线的课程可以满足无法通勤到校园的学生的需求。
值得一提的是，大约97%的路易斯大学的一年级学生获得了某种经济援助，包括机构奖学金。例如，St. John 奖学金为具有卓越学术能力的学生提供四年的学费。
No.9
伊利诺伊卫斯理大学是一所位于伊利诺伊州布卢明顿的私立文理学院，建于1850年，现在校园的中心部分于1854年被收购，第一座建筑建于1856年。
在很大程度上得益于一系列服务和教职员工的广泛个人关注，93%在伊利诺伊卫斯理大学开始本科课程的学生在第一年之后返回。此外，超过90%的学生在四年内获得大学学士学位。
伊利诺伊卫斯理学院提供80多个平面设计、会计和金融、文学和数据科学专业。该大学还强调体验式学习的重要性，超过70%的学生至少参加了一次实习。此外，超过一半的学习者参加了出国留学之旅。
No.8
of at
伊利诺伊大学芝加哥分校是位于伊利诺伊州芝加哥市的一所公立研究型大学，它的校园位于近西区社区地区，毗邻芝加哥环路。作为伊利诺伊大学系统下建立的第二个校区，UIC也是芝加哥大都市区最大的大学，共有33,000多名学生，他们就读于16所学院。
伊利诺伊大学芝加哥分校拥有80多个学士学位课程，帮助学生规划通往各种职业和学术追求的道路。该大学还拥有19比1的师生比例，这对于公立大学来说还是比较低的一个师生比，意味着学习者可以受益于教授的个性化关注。
UIC的本科生可以主修健康信息管理、土木工程、经济学和公共管理等学科。学习者还可以从商业、教育、社会工作和城市规划方面的100多个硕士课程和60多个博士课程中进行选择。除此以外，学生可以选择在线获得学位。
UIC致力于为学生创造负担得起的教育体验，例如该大学的Aim High奖学金计划每年为伊利诺伊州的高中毕业生代表提供10,000美元的援助，UIC还免除退伍军人和低收入老年人的子女的学费。
No.7
惠顿学院通过基督教的视角提供文科教育，除了神学研究和牧师课程外，学院还为学生在商业、计算机科学、工程和护理等领域的职业做好准备。教会领导、高等教育和灾难响应方面的在线和加速硕士课程让学生可以自由地根据自己的条件获得高级学位。
无论他们的专业是什么，惠顿学院的学生都可以通过在学院众多中心的研究和体验式学习机会来补充他们的课堂学习。例如，城市参与中心举办与创建可持续社区相关的活动，而马里昂韦德中心则赞助与基督教文学相关的节目。
No.6
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圣弗朗西斯大学是一所天主教大学，体现了方济各会的信仰、智慧和正义价值观。学校提供生物学、数据可视化、取证和小企业金融等领域的学士、硕士和博士学位。为了帮助需要平衡教育与其他个人和职业义务的学生，USF还提供了120多个在线课程。
圣弗朗西斯大学的学术资源中心可满足校内和在线学习者的需求，该中心的工作人员提供辅导、考试准备帮助和入学建议，他们还领导技能发展研讨会，帮助学生更好地管理时间或了解他们独特的学习方式。
No.5
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伊利诺伊理工学院是一所位于伊利诺伊州芝加哥的私立研究型大学，其历史可追溯到1890年，现在的名称是在1940年 和Lewis 合并后采用的。该大学设有建筑、商业、通信、设计、工程、工业技术、信息技术、法律、心理学和科学方面的教育。
伊利诺伊理工学院的学生发展他们在工程、科学、设计和应用技术相关领域开始职业生涯所需的技能和知识。除了传统的本科和研究生课程外，该学院的学生还可以继续学习加速课程美国伊利诺理工大学留学条件，为何美国伊利诺伊大学香槟分校在国内名声这么高？，并在短短五年内获得学士和硕士学位。远程教育计划还允许学生获得化学工程、知识产权和健康物理学方面的完全在线学位。
通过其计划美国伊利诺理工大学留学条件，伊利诺伊理工学院将学生与实习、研究助理、社区服务和出国留学旅行等体验式学习机会联系起来，参加的学生还可以申请5,000美元的年度奖学金。
No.4
of at
伊利诺伊大学斯普林菲尔德分校是位于伊利诺伊州斯普林菲尔德的一所公立大学，该大学于1969年由伊利诺伊州大会成立为桑加蒙州立大学，并于1995年7月1日成为伊利诺伊大学系统的一部分。
作为一所公立文理学院，以及伊利诺伊大学系统中最新的校区，UIS是公共文理学院理事会的成员，也是美国州立学院和大学协会和美国教育委员会的一部分。除了伊利诺伊大学芝加哥分校和伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校校区的可访问资源外，校园的主要图书馆布鲁克斯图书馆收藏了近800,000本书和出版物。
伊利诺伊大学斯普林菲尔德分校为4,146名学生（2020年秋季）提供30个本科学位课程、20个硕士学位课程和公共管理博士学位。
No.3
of at –
自1867年成立以来，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校一直致力于提供变革性的学习体验，让学生能够更好地改变社会。例如，UIUC的29位校友因新闻或文学成就而获得普利策奖，该校师生开展的研究还为特殊教育、信息技术和分子生物学等领域的突破做出了贡献。
每年，超过47,000名UIUC学生攻读航空航天工程、数量经济学、语言学和运营管理等领域的本科和研究生学位。该大学还举办完全在线课程，包括工商管理、作物科学和健康传播方面的课程。
“玉米地”大家应该不会陌生，这里除了玉米之外，还有优秀的教育资源和不少强势的专业。
No.2
作为美国最好的高等教育机构之一，西北大学在伊利诺伊州最好的大学排名中名列前茅。该大学通过几乎所有研究领域的学士、硕士和博士课程为大约21,000名学生提供服务。此外，西北大学的许多研究生和高管教育项目——包括管理学院提供的几个项目——都可以完全在线获得。
该大学90%以上的本科生名列高中班级前10%，西北大学的教师拥有诺贝尔奖、托尼奖、古根海姆奖学金和麦克阿瑟“天才奖”，可以说是学生和教授都超强！
No.1
of
芝加哥大学致力于培养未来的商业、学术界和公共服务领导者。该大学的本科生可以从天体物理学、人权、公共政策和统计等领域的52多个专业和41个辅修专业中进行选择。五个研究生部门和六个专业学校提供分子工程、医学和法律等学科的高级培训。
芝加哥大学一直被评为世界上最好的大学之一，它也是美国最有选择性的大学之一，学者在很多个学术领域的发展中都起到了至关重要的作用，虽然入学后学业的压力可能比较大，但是真的能学到很多~
写在最后
伊利诺伊州的学习者不在大学学习时，他们会在肖尼国家森林等地进行户外探险。学生还可以享受芝加哥和该州其他城镇充满活力的艺术和文化场景、一些美国最好的食物选择，以及林肯之地独有的节日和活动。
尽管伊利诺伊州的失业率高于美国平均水平（分别为7.7%和6.2%），但伊利诺伊州的GDP 仍位居美国第五。失业人数主要是由于该州著名的酒店业下滑所致，该行业希望在COVID-19之后反弹QS100名校留学，而且伊利诺伊州拥有几个蓬勃发展的行业，包括先进制造、生物技术、能源和农业综合企业。
尽管失业率高于平均水平，但伊利诺伊州的就业前景很乐观，根据劳工统计局的数据，该州的年平均工资为55,130美元，高于美国所有职业的平均工资（53,490美元），该州雇用了近600万人的不断增长和活跃的劳动力。
在伊利诺伊州的许多大学和学院学习期间，学生需要承担的生活成本低于美国平均水平。学生还将受益于旨在改善伊利诺伊州教育机会的计划，该州制定了计划，以增加高等教育中的教师多样性，增加实践学习经验，并为表现出经济需求的学生提供资金。
美国俄亥俄州立大学申请条件，俄亥俄州立大学本科申请英语要求
一、俄亥俄州立大学本科申请英语要求
俄亥俄州立大学对2023春和秋季国际学生提供托福家考版（Home ）、雅思版和多邻国成绩的，而且托普仕老师还发现申请该学校的学生需要在到校时参加英语分级考试。
对于提供托福家考版（Home ）和雅思版的国际学生，其豁免分级考试的条件为托福114分，或者101分且写作不低于28分、雅思9.0分或者8.0分且写作不低于8.0分。
英联邦或美国公民、在美高就读2年或以上的新生，并且ACT成绩不低于19分或SAT阅读成绩不低于500分。
以上条件达成其一即可；如未通过分级考试，需要参加一个ESL课程，并且必须在一年内完成；
二、那么，申请俄亥俄州立大学本科除过英语以外还需要哪些条件？
申请俄亥俄州立大学本科除过英语以外还需要一定的分数加持，学生首先需要正规大学本科毕业并取得学士学位美国俄亥俄州立大学申请条件，而且GPA不低于3.0，甚至更高。
在标化成绩方面，俄亥俄州立大学要求SAT或ACT考试成绩，SAT无需Essay,ACT必需,但未设定最低分数要求。
总体而言，俄亥俄州立大学认为四个因素对录取过程“非常重要”：高中课程负荷的严格程度、班级排名、学术GPA和标准化考试成绩。
招生人员会仔细阅读每一份申请英国G5院校留学，并坦言：“我们寻找的学生的申请表明他们已经为俄亥俄州立大学的学术严谨性做好了准备；并且愿意领导；在人和思想的多样性中看到力量；在解决问题时寻求合作；他们利用一切机会弄清楚他们想在世界上产生什么样的影响的申请者。”
温馨提示：建议申请的同学们一定要及早准备，如果您还不知道从何做起，那么美国俄亥俄州立大学申请条件，俄亥俄州立大学本科申请英语要求，托普仕老师就是您最好的选择，我们的老师一定会给您最专业化的建议和最好的选校服务，帮助您早日拿到梦校offer！
以上是对于俄亥俄州立大学本科申请英语要求的介绍，如果您对美国留学感兴趣，欢迎您在线咨询托普仕留学老师，托普仕留学专注美国前30高校申请，助力国内学子顺利获得美国藤校入读资格。尽早规划和递交申请，对您未来留学会更有帮助！